新聞標題：2019年中學(xué)作文培訓(xùn)武漢

武漢中學(xué)作文是武漢中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè)，武漢市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，武漢中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

武漢中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)。

玩著玩著，我們越來越大膽。我又點了一根龍須，向弟弟大叫了一聲，“嘿”，龍須就在弟弟的周圍做了好幾個三百六十五度旋轉(zhuǎn)，弟弟也趕緊照我那樣，在我的身邊舞起了“龍須”，火星不時灑落，有一顆小火星，“啪”跳在了弟弟的衣服上，那根本不燙手的火星居然把衣服點著了，而且火勢越變越大，頓時烏煙籠罩、遮蓋四周。我看呆了，傻了眼。弟弟對這突如其來的“火災(zāi)”，嚇得東逃西竄、號啕大哭。我回過了神，急忙脫下鞋，在弟弟后面追著打，“啊”弟弟殺豬似的嗷嗷直叫，就像貓捉老鼠一樣�；饻缌耍�弟弟立刻瞪了我一眼，把我押到了媽媽面前，得到了一陣猛K，還賠上了我的衣服。這件事情中，我既有點搞笑又有點后悔，心里不是什么滋味。

教師對學(xué)生的習作，不作全面詳細的批改，而是有目的的單項批改，或字詞錯誤，或潛詞造句，或篇章結(jié)構(gòu)，其它方面的錯誤暫可留存不改。教師作出客觀的書面評價，或者委婉指出其不當之處，或者肯定其所取得的進步，并勉勵其“百尺竿頭，更進一步”。

肖克《浴血羅霄》

文章是一個由諸多因素構(gòu)成的綜合體，作文需要多方面的修養(yǎng)歷練和持之以恒的實踐鍛煉。因此，培養(yǎng)學(xué)生的作文能力必須從整體著眼、局部著手，做到每個學(xué)段、每個學(xué)年、每個學(xué)期、每一次作文教學(xué)都有所側(cè)重，逐步提高學(xué)生作文能力，切不可“貪大求全、眉毛胡子一把抓”。

由此觀之，小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)語文課文教學(xué)密不可分，教師必須引導(dǎo)小學(xué)生注意在平時語文學(xué)習中知識積累，才能為其作文打開方便之門。當然，教師除了在日常教學(xué)中引導(dǎo)小學(xué)注意語文知識積累外，還應(yīng)加強作文訓(xùn)練，提高小學(xué)生寫作能力。

寒冷的冬天來了。北風在呼呼的吹著，雪花戴上亮晶晶的六角形帽子，穿上潔白的衣服，走向世界，使世界到處都是銀裝素裹的美景，你看，小河里結(jié)滿了冰!

最后，指導(dǎo)學(xué)生寫清楚景物的特征，理由要合理充分。結(jié)果充分調(diào)動了學(xué)生們的寫作興趣，學(xué)生們馬不停蹄地進行寫作。

三、積累材料，豐富文庫

夸孩子作文寫的好

夜色凝重，如腐爛的尸體身上流出來暗黑冰涼的血，蜿蜒覆蓋了天與地，月亮孤零零的盤旋在學(xué)校上空，光線暗淡，仿佛女人眼角的怨淚，高大的建筑物被黑暗模糊掉棱角，樹木和泥土的皮膚開始潰爛一般，空氣中彌漫著令人窒息的味道。

這樣就完事了，下面只要寫寫他怎么就有堅韌不拔的品質(zhì)了，我怎么愛他了，湊夠字數(shù)就可以了。簡單吧。

三、靈活訓(xùn)練，讓學(xué)生寫自己想寫的內(nèi)容

回來后，稍作指點，大多學(xué)生都能寫出內(nèi)容具體的好文章。又如，沙頭角鎮(zhèn)退休工人陳觀玉，幾十年來如一日，做好人好事，不為名不圖利，多次受到上級的嘉獎，被人們譽為“九十年代的活雷鋒”。利用假日，我組織學(xué)生登門采訪�；貋砗�，讓學(xué)生寫《值得敬佩的人》這篇作文。通過調(diào)查采訪，學(xué)生既受到了教育，又豐富了作文素材。

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