新聞標(biāo)題：溫州鹿城區(qū)托福學(xué)費(fèi)

溫州鹿城區(qū)托福是溫州鹿城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，溫州市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，溫州鹿城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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［'bulit］n. 槍彈，子彈

【例】She wrote a book of Cantonese recipes. 她寫了本粵菜菜譜。

adjacent

【派】arguably（ad. 可論證地，可辯解地）

1.定冠詞的用法

立刻義齒 immediate

【例】He paused briefly before continuing. 他停了片刻又繼續(xù)進(jìn)行。

aridity

這臺(tái)新發(fā)動(dòng)機(jī)的容積為4.3升，轉(zhuǎn)速為每分鐘4400轉(zhuǎn)，時(shí)輸出功率是153千瓦。

　　產(chǎn)品開發(fā)部 Product Development Department

①I don’t know him well enough.

⑧ at the present day當(dāng)今

bizarre

情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣

（2）關(guān)聯(lián)連詞。如：both…and…，not only…but also…等。

②否定的推測：語氣不很肯定時(shí)，常用may not,might not或could not，譯為“可能不”“也許不”;否定語氣較強(qiáng)時(shí)，則用can’t，譯為“根本不可能”、“想必不會(huì)”，表示驚異、懷疑的感情色彩

操作過程：

(1)班級(jí)活動(dòng)：采用brainstorming形式，列出瀕危動(dòng)物。任務(wù)分工：各小組負(fù)責(zé)關(guān)注一種瀕危動(dòng)物，具體了解：它們的形態(tài)特征（附圖片）、生活習(xí)性、分布情況、瀕危原因、提出拯救瀕危動(dòng)物的建議和保護(hù)措施。

(2)小組活動(dòng)：討論任務(wù)的計(jì)劃和工作分配，如有的同學(xué)負(fù)責(zé)了解動(dòng)物的形態(tài)特征、有的了解動(dòng)物的習(xí)性等。

(3)個(gè)人活動(dòng)：上網(wǎng)查找，或走訪動(dòng)物園。

(4)小組活動(dòng)：小組交流、信息整合、運(yùn)用電腦媒體、設(shè)計(jì)課件。

(5)班級(jí)活動(dòng)：各組派代表在班上介紹一種瀕危動(dòng)物。師生共同評(píng)價(jià)，把有關(guān)課件放入學(xué)校的校園網(wǎng)。評(píng)價(jià)工具如下：We found a right picture of the endangered animals. 5 4 3 2 1

當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。

accountant

【例】The students could access the internet in the library. 學(xué)生們可以在圖書館上網(wǎng)。

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