課程標(biāo)題：武漢市十大美國(guó)研究生留學(xué)中介十強(qiáng)今日名單盤(pán)點(diǎn)

武漢美國(guó)研究生留學(xué)信息 武漢美國(guó)研究生留學(xué)是新通留學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)目，武漢市知名的美國(guó)研究生留學(xué)留學(xué)中介，知名品牌，新通留學(xué)創(chuàng)立于1996年。從創(chuàng)立之初就植根中國(guó)，積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源，以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，構(gòu)建滿(mǎn)足中國(guó)中高收入家庭教育國(guó)際化、財(cái)富國(guó)際化、生活國(guó)際化的服務(wù)鏈。

新通留學(xué)分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū)等地,是武漢市極具影響力的美國(guó)研究生留學(xué)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)。

新通留學(xué)經(jīng)過(guò)20多年持續(xù)高速發(fā)展，已成長(zhǎng)為中國(guó)領(lǐng)先的國(guó)際化教育集團(tuán)，核心業(yè)務(wù)涵蓋游學(xué)、語(yǔ)培、國(guó)際課程、留學(xué)規(guī)劃、海外投資、K12學(xué)科輔導(dǎo)等領(lǐng)域。在國(guó)內(nèi)30多個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市及海外設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。

導(dǎo)師情況。南開(kāi)大學(xué)的法碩教育實(shí)行導(dǎo)師制，一名導(dǎo)師指導(dǎo)兩名（有的是三名）法碩研究生，導(dǎo)師的作用是管理和指導(dǎo)學(xué)生。由于一名導(dǎo)師同時(shí)還需帶幾名法學(xué)碩士，工作比較繁忙，再加上法律碩士無(wú)法體現(xiàn)導(dǎo)師價(jià)值（傳統(tǒng)的法學(xué)碩士與導(dǎo)師是師徒關(guān)系，弟子水平高能夠給師父揚(yáng)名，弟子水平低導(dǎo)師臉上也無(wú)光，而法律碩士于由于現(xiàn)行的各種法律都要予以涉獵，并且其極端重視法律實(shí)際操作而輕學(xué)術(shù)探討，對(duì)導(dǎo)師的學(xué)術(shù)地位影響不大），于是很多導(dǎo)師對(duì)法碩重視不夠。法碩由于其一方面底子薄很難同老師進(jìn)行比較深入的理論探討，另一方面法碩不愿深入解讀法學(xué)理論而更傾向于熟知各門(mén)法律，熟練業(yè)務(wù)實(shí)踐。這兩方面都促成了法碩同老師的疏遠(yuǎn).也許正是由于這原因吧，老師們?cè)娇捶ùT越不象研究生而有點(diǎn)象本科生了�？梢赃@樣說(shuō)導(dǎo)致目前法碩不受重視的原因只有一個(gè)：法碩在中國(guó)是一個(gè)新生事物，人們還不了解她，不知道怎么去激發(fā)、發(fā)掘其巨大的發(fā)展?jié)摿�。因此可以得出結(jié)論，法碩不被重視絕對(duì)是各培養(yǎng)單位的錯(cuò)或者說(shuō)應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任。因?yàn)橹袊?guó)引進(jìn)法碩教育，作為教育的前沿陣地各培養(yǎng)單位有責(zé)任為法碩教育樹(shù)立一個(gè)良好的形象，這既是為國(guó)家負(fù)責(zé)也是為社會(huì)負(fù)責(zé)；而且受教育者大部分是自籌經(jīng)費(fèi)，學(xué)費(fèi)高昂，各培養(yǎng)單位有責(zé)任認(rèn)真培養(yǎng)他們，使他們接受良好的教育，成為社會(huì)的精英，而絕不應(yīng)該對(duì)法碩教育中出現(xiàn)的問(wèn)題敷衍塞責(zé)、聽(tīng)之任之，甚或把招收法律碩士?jī)H僅作為一個(gè)“創(chuàng)匯”的途徑。

合理順序：普心+社會(huì)、發(fā)展+教心，內(nèi)容細(xì)碎龐雜，建議盡早開(kāi)始;

接下來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)的選擇，因?yàn)槟阋院笙氘?dāng)老師，所以你有兩條路選，第一條是你想要教授課程對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，比如如果你想當(dāng)歷史老師，你可以選擇歷史專(zhuān)業(yè)，然后讀研或者繼續(xù)讀博；如果你想要當(dāng)化學(xué)老師，你可以選擇理學(xué)的化學(xué)或者是工學(xué)里面的化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)。第二條路就是選擇教育學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。如果你想當(dāng)大學(xué)老師的話(huà)就可以?xún)?yōu)先選擇課程與教學(xué)論，如果你覺(jué)得當(dāng)小、初、高老師就可以的話(huà)，那你也可以選擇學(xué)科教學(xué)（XX）；如果你的授課群體的年齡有需求的話(huà)，也可以對(duì)應(yīng)選擇相關(guān)專(zhuān)業(yè)，比如如果你想教小孩子的話(huà)，可以選擇幼兒教育或者是學(xué)前教育。

三考試內(nèi)容靈活多變
隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)考研競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，反饋在考試上也是越來(lái)越靈活多變，送分題分值逐漸下降，拉分題考察分值上升，進(jìn)一步體現(xiàn)出從專(zhuān)業(yè)課方面對(duì)考生進(jìn)行選拔，且超綱考題也經(jīng)常出現(xiàn)，要求考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中必須增強(qiáng)對(duì)金融學(xué)理論體系的深入學(xué)習(xí)。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)200所左右院校真題發(fā)現(xiàn)，越是熱門(mén)院校在考試中越是看中考生的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然通過(guò)機(jī)械的記憶是無(wú)法解決答題的問(wèn)題。

近年來(lái)法律專(zhuān)業(yè)越來(lái)越火，從目前的法律碩士的報(bào)名趨勢(shì)來(lái)看也不難得出這一結(jié)論。問(wèn)題是目前流行這么一種趨勢(shì)：報(bào)名的時(shí)候大家一涌而上，等到讀了一陣子后卻感到有點(diǎn)后悔。說(shuō)白了就是對(duì)于法碩的前景，以及目前的法碩教育很多人都持懷疑態(tài)度。為什么呢？筆者認(rèn)為這除了大家對(duì)法碩缺乏了解之外還有以下筆者將要討論的原因。當(dāng)然，筆者認(rèn)為其中最關(guān)鍵的問(wèn)題是出在各培養(yǎng)單位對(duì)法碩的態(tài)度上。授課的老師認(rèn)為法碩研究生的法學(xué)底子薄，應(yīng)該從最基礎(chǔ)的法學(xué)教育抓起，因此法碩的課程聽(tīng)起來(lái)就有點(diǎn)兒象本科的課程了。筆者看了一下法碩研究生兩年的課程書(shū)目主要是法學(xué)一級(jí)學(xué)科的科目，即現(xiàn)行的各種法律全部涉及。其實(shí)說(shuō)起來(lái)這是一件很矛盾的事情法碩研究生本身缺少對(duì)法律的整個(gè)理論框架的把握，而研究生的本質(zhì)又要求法碩研究生能夠?qū)Ψ▽W(xué)的課程能夠有一個(gè)比較深入的學(xué)習(xí)。老師授課不敢深入，而學(xué)生對(duì)老師的淺薄授課又頗為不滿(mǎn)，二者要達(dá)到某個(gè)平衡狀態(tài)有待于法碩教育的進(jìn)一步發(fā)展。下面我們結(jié)合南開(kāi)大學(xué)的法碩教育看目前的法律碩士研究生的教育現(xiàn)狀。

“專(zhuān)業(yè)碩士在培養(yǎng)、學(xué)制等方面的設(shè)置較學(xué)術(shù)型碩士更有利于考生獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。有些專(zhuān)業(yè)碩士在招生條件上要求報(bào)考者有工作經(jīng)驗(yàn)，具備一定工作經(jīng)驗(yàn)的在職人員，選擇專(zhuān)碩的時(shí)候比應(yīng)屆畢業(yè)生更有優(yōu)勢(shì)。有些專(zhuān)業(yè)碩士可以實(shí)現(xiàn)周末、假期學(xué)習(xí)，在職人員不用放棄工作專(zhuān)門(mén)去考研，靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間為在職人員提供事業(yè)、學(xué)業(yè)兩不誤的機(jī)會(huì)，專(zhuān)業(yè)碩士還為在職人員提供更多升遷的機(jī)會(huì)�！备试凑f(shuō)�！皩�(zhuān)業(yè)碩士采用的是校內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制，校外導(dǎo)師會(huì)請(qǐng)到政府部門(mén)負(fù)責(zé)人、上市公司管理者、國(guó)企經(jīng)理級(jí)負(fù)責(zé)人、相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知名社會(huì)人士。這種導(dǎo)師制度大大提升了學(xué)生踏入社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和工作能力�！币晃粚�(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)生小丁告訴記者，在找工作的時(shí)候，很多企業(yè)給了面試機(jī)會(huì)，專(zhuān)業(yè)碩士相比學(xué)術(shù)碩士的就業(yè)前景更好，“因?yàn)橛泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)�！�。

同等學(xué)力考生須于2019年9月25日（2000年考生，其它類(lèi)推）前向我校研究生招生辦公室提出申請(qǐng)，附上相關(guān)材料的證明，經(jīng)審查同意后，才能辦理報(bào)名手續(xù)。同等學(xué)力考生在復(fù)試過(guò)程中須加試兩門(mén)所報(bào)考專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科主干課程。
（4）國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考。報(bào)名階段如實(shí)填寫(xiě)，不需提前向我辦提出申請(qǐng)。

到了七月份到九月份時(shí)候，是熟記階段，這個(gè)階段大概要持續(xù)兩個(gè)月的時(shí)間。在這段日子里要通過(guò)反復(fù)的背記來(lái)熟練掌握專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)，理清知識(shí)脈絡(luò)。專(zhuān)業(yè)課的輔導(dǎo)班也通常會(huì)設(shè)在10月初或者11月，如果報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)檢驗(yàn)一下自己的復(fù)習(xí)結(jié)果，并且進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的情緒是正常的，緊要的是克服不利于復(fù)習(xí)的情緒。很多事都有這個(gè)道理:你知道什么是對(duì)的，但一時(shí)控制不了自己的情緒就會(huì)做錯(cuò)，很多罪犯都是這樣（扯的有點(diǎn)遠(yuǎn)了^_^)。

無(wú)論生活怎么為難你，都不要放棄一如既往的努力;生命中有希望都是因?yàn)樾拇鎵?mèng)想;請(qǐng)好好拼一把，雖然不是每件事注定都會(huì)成功，但是每件事都必須試一試。

高校本科、碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)學(xué)，參照高三年級(jí)的做法，按照4月初開(kāi)學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備。各高校開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備方案要報(bào)省教育廳審核備案，地市所屬高校要同時(shí)報(bào)所在地市委市政府審核備案。

盡早開(kāi)始考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，并不是說(shuō)要從大一就要開(kāi)始。只是要把握一個(gè)具體的程度，如果你學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，可以用一年的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

常見(jiàn)題型，思維脈絡(luò)，找一張A4紙，寫(xiě)一個(gè)模塊的總結(jié)，并隨時(shí)補(bǔ)充和復(fù)習(xí)。

進(jìn)入到20世紀(jì)90年代初，黨的十四大提出“把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。此后，我國(guó)根據(jù)國(guó)情制定了一系列重大的宏觀教育政策制度，包括《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》等，以及《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》《研究生教育和學(xué)位工作“八五”計(jì)劃和十年規(guī)劃要點(diǎn)》，明確提出今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)以及研究生教育的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略方針，成為20世紀(jì)90年代乃至21世紀(jì)初我國(guó)研究生教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，也為研究生招生考試工作指明了方向，這一階段研究生招生工作得到穩(wěn)步發(fā)展，并呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

當(dāng)前我國(guó)研究生招生制度改革發(fā)展新形勢(shì)，研究生教育作為國(guó)民教育序列的頂端，承擔(dān)著“高端人才供給”和“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新”的雙重使命，對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略、支撐現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)具有重大意義。研究生招生是研究生教育的第一環(huán)節(jié)，既與研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)緊密相關(guān)，又深刻影響著后續(xù)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，在研究生教育中處在牽一發(fā)而動(dòng)全身的重要位置，一直以來(lái)都是社會(huì)及考生關(guān)注熱議的焦點(diǎn)。

研究生招生對(duì)象主要為國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)、本科畢業(yè)以及具有與本科畢業(yè)同等學(xué)力的中國(guó)公民�！氨究平Y(jié)業(yè)” 指未能正常本科畢業(yè)的學(xué)生，即未獲得本科畢業(yè)證及學(xué)士學(xué)位證。

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