鹽城BIM信息 鹽城BIM培訓(xùn)學(xué)校是鹽城教育品牌，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

鹽城BIM培訓(xùn)學(xué)校，針對想要通過BIM考試的學(xué)員開設(shè)BIM培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

鹽城BIM培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。

鹽城BIM培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

在當(dāng)前我國宏觀經(jīng)濟(jì)處于結(jié)構(gòu)性調(diào)整期,新舊動能轉(zhuǎn)換乏力,經(jīng)濟(jì)增長動力不足的大環(huán)境下，建筑施工企業(yè)大多處于“焦慮”狀態(tài)。許多企業(yè)東突西進(jìn)，南征北戰(zhàn)，專注于調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，實施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，尋找新的市場支點;也有不少企業(yè)在眼睛向外的同時，堅持眼睛向內(nèi)，堅持不懈地地走內(nèi)涵式、精細(xì)化、集約化發(fā)展之路，著力于企業(yè)內(nèi)部管理的轉(zhuǎn)型升級，尋找內(nèi)生式發(fā)展的新動力。那么，建筑企業(yè)內(nèi)生式發(fā)展的新動力在哪里呢?許多優(yōu)秀企業(yè)把目光投向了信息化,試圖通過信息互聯(lián)技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用，使管理標(biāo)準(zhǔn)化與信息化實現(xiàn)深度融合，實現(xiàn)企業(yè)管理的精細(xì)化，從而促進(jìn)企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。本人去年曾寫過一篇短文，叫做《關(guān)于“建筑業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)”困局的思考》，對建筑行業(yè)信息化的有關(guān)問題進(jìn)行了一些初步思考。最近，根據(jù)當(dāng)前新的情況，我對這個問題又作了進(jìn)一步的思考，形成了幾點粗淺看法，就教于業(yè)內(nèi)同仁。bSa下屬的美國國家BIM標(biāo)準(zhǔn)項目委員會（the National Building Information Model Standard Project Committee-UnitedStates，NBIMS-US）專門負(fù)責(zé)美國國家BIM標(biāo)準(zhǔn)（National Building Information Model Standard，NBIMS）的研究與制定�？焖偎懔�，精度提升

行業(yè)前景：
在英國：政府明確要求2016年前企業(yè)實現(xiàn)3D-BIM的全面協(xié)同。

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BIM軟件選取



作為BIM設(shè)計人員來講使用一款軟件來做一個項目只是起步，也是較為簡單的工作。

　　BIM技術(shù)經(jīng)典案例——杭州奧體中心主體育場項目

　　5.為什么用不好BIM？

項目概念階段：項目選址模擬分析、可視化展示等等；勘察測繪階段：地形測繪與可視化模擬、地質(zhì)參數(shù)化分析與法案設(shè)計等等；項目設(shè)計階段：參數(shù)化設(shè)計、日照能耗分析、交通線規(guī)劃、管線優(yōu)化、結(jié)構(gòu)分析、風(fēng)向分析、環(huán)境分析等等；招標(biāo)投標(biāo)階段：造價分析、綠色節(jié)能、方案展示、漫游模擬等等；施工建設(shè)階段：施工模擬、方案優(yōu)化、施工安全、進(jìn)度控制、實時反饋、工程自動化、供應(yīng)鏈管理、場地布局規(guī)劃、建筑垃圾處理等等；項目運營階段:智能建筑設(shè)施、大數(shù)據(jù)分析、物流管理、智慧城市、云平臺存儲等等；項目維護(hù)階段：3D點云、維修檢測、清理修整、火災(zāi)逃生模擬等等；項目更新階段：方案優(yōu)化、結(jié)構(gòu)分析、成品展示等等；項目拆除階段：爆破模擬、廢棄物處理、環(huán)境綠化、廢棄運輸處理等等。詳情也可以參加BIM Handbook 中Chapter 4-Chapter 7的相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)然BIM所能做的事遠(yuǎn)不止這些，筆者這里只是選取部分來舉例而已。企業(yè)信息化的基本含義，就是運用信息互聯(lián)技術(shù)，把建筑產(chǎn)品建造過程和企業(yè)運營管理過程在計算機(jī)、移動端和互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)或者部分實現(xiàn)，以提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和管理效率,進(jìn)而提高社會生產(chǎn)力。目前，建筑企業(yè)管理信息化面臨以下“八大難”：

BIM的最終目的是實現(xiàn)一個信息只需要由參與方輸入一次，后續(xù)參與方只需根據(jù)需求使用信息，避免了錯誤。

　　BIM技術(shù)經(jīng)典案例——杭州奧體中心主體育場項目

可以說BIM技術(shù)的全面應(yīng)用，將為建筑行業(yè)的科技進(jìn)步產(chǎn)生無可估量的影響，大大提高建筑工程的集成化程度和參建各方的工作效率。同時，也為建筑行業(yè)的發(fā)展帶來巨大效益，使規(guī)劃、設(shè)計、施工乃至整個項目全生命周期的質(zhì)量和效益得到顯著提高

　　BIM的參與方包括(不完全)：業(yè)主，勘察，設(shè)計，施工，預(yù)制加工商，設(shè)備供應(yīng)商，物管。

隨著BIM技術(shù)的應(yīng)用研究不斷深入，其在橋梁施工中的應(yīng)用將越發(fā)廣泛，勢必引發(fā)一場新的技術(shù)變革。

與傳統(tǒng)的硬編碼工具相比，他們可以更有效地訪問和編輯建筑參數(shù)。他們可以輕松地迭代和評估多個建筑設(shè)計選項，并基于自然和數(shù)學(xué)原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)。

BIM是建筑信息模型的英文簡稱，被譽為行業(yè)內(nèi)又一次科技革命。與傳統(tǒng)的二維圖紙不同，BIM技術(shù)相當(dāng)于在建筑真正動工之前，先在電腦上模擬一遍建造過程，以解決設(shè)計中的不足和真實施工中可能存在的問題，具有可視化、協(xié)調(diào)性、信息完備性、信息關(guān)聯(lián)性等特點。2檢查碰撞施工單位利用基于BIM技術(shù)的碰撞檢查軟件，提前進(jìn)行各專業(yè)設(shè)計的碰撞檢查，在實際施工前發(fā)現(xiàn)問題，事先協(xié)調(diào)，從而大幅減少施工變更。　　分析能力強�？梢远嗑S度（時間、空間、WBS）匯總分析更多種類、更多統(tǒng)計分析條件的成本報表。

鹽城BIM培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。

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