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新鄉(xiāng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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課程名稱: 新鄉(xiāng)在哪里可以學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)
品牌: 英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)
課程學(xué)費(fèi): 電訊
上課時(shí)間: 隨到隨學(xué)
有效期至: 長(zhǎng)期有效
最后更新: 2025-02-07
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新鄉(xiāng)在哪里可以學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)詳細(xì)介紹

課程標(biāo)題:新鄉(xiāng)在哪里可以學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

新鄉(xiāng)在哪里可以學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

新鄉(xiāng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布新鄉(xiāng)市紅旗區(qū),衛(wèi)濱區(qū),鳳泉區(qū),牧野區(qū),衛(wèi)輝市,輝縣市,新鄉(xiāng)縣,獲嘉縣,原陽(yáng)縣,延津縣,封丘縣,長(zhǎng)垣縣等地,是新鄉(xiāng)市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】What you are doing will start up a vicious circle. 你正在做的事情會(huì)引起惡性循環(huán)。

*alarm

[brnt]n. 沖擊;沖力

(10)交通工具前不用冠詞。如:

【記】In France, Bob bumped into a compatriot from Denver. 鮑勃在法國(guó)偶遇了來(lái)自丹佛的同胞。

一但 case

They haven\'t finished their homework yet.還作業(yè)。

b.用ever 和never。多用于否定或疑問(wèn)句中,表示“曾經(jīng)”或“從未“等。 如:-Have you ever been to the Great Wall?你曾經(jīng)去過(guò)長(zhǎng)城嗎?

['ni]vt. 使煩惱;打攪

【知識(shí)點(diǎn)歸納】

I.情態(tài)動(dòng)詞

1.表示“能力、許可”的can /may

3.上周日他不得不早起。

For the sake of rural education, my sister gave up the opportunity to return to the city voluntarily.

“你有看到嗎?Amanda今天穿得很不OK!”中午去商場(chǎng)吃飯,電梯里一個(gè)穿休閑西裝露腳踝,面龐細(xì)致的男生用嗲嗲的普通話對(duì)身邊的女伴八卦。到了餐廳,隔壁女孩手一抬,“waiter(服務(wù)員),麻煩你幫我們多加一張table(桌子)!”不就是坐不下需要加張桌子么?還能不能好好說(shuō)話了!吃完飯回到辦公室,總經(jīng)理招呼我,“小鐘,把tomorrow(明天)的schedule(日程)發(fā)給我一下……”

揭秘:為什么有人喜歡中文里夾著英文說(shuō)話揭秘:為什么有人喜歡中文里夾著英文說(shuō)話

事實(shí)上,講話中英夾雜不是個(gè)例,全世界人民都面臨“混合語(yǔ)言”這個(gè)問(wèn)題。比如,你講著講著家鄉(xiāng)話會(huì)蹦出幾句普通話來(lái),反過(guò)來(lái)也是如此。學(xué)者試圖找出模式來(lái)解釋這種現(xiàn)象,在語(yǔ)言學(xué)上叫做“語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換”或者“語(yǔ)碼混合”,而形成這種情況的原因之一是這樣講話方便。

[n'tikwti]n. 古代;古跡

1.定冠詞的用法

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