新聞標題：2020榆林哪里學健康管理師

榆林健康管理師信息 榆林榆陽區(qū)健康管理師是榆林榆陽區(qū)健康管理師培訓學校的重點專業(yè)，榆林市知名的健康管理師培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，榆林榆陽區(qū)健康管理師培訓學校公司現(xiàn)有5000余名員工，擁有近1000名專業(yè)講師，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了200余家直營分校。

榆林榆陽區(qū)健康管理師培訓學校分布榆林市榆陽區(qū),神木縣,府谷縣,橫山縣,靖邊縣,定邊縣,綏德縣,米脂縣,佳縣,吳堡縣,清澗縣,子洲縣等地,是榆林市極具影響力的健康管理師培訓機構(gòu)。

榆林榆陽區(qū)健康管理師培訓學校,公司成立以來，一直積極推進職業(yè)教育發(fā)展革新，依靠科技進步先后推出“網(wǎng)絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂，全面采用3D模擬仿真技術(shù)開展教學，匯聚內(nèi)外師資打造精致產(chǎn)品，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規(guī)劃、備考答疑、就業(yè)指導等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務體系。

　　其次，復習時要有做筆記的習慣。將重點內(nèi)容或者薄弱專業(yè)畫出來，第二遍復習時著重學習。

對急�；颊�,醫(yī)師應當采取緊急措施進行診治,不得拒絕急救處置。醫(yī)師應當使用經(jīng)國家有關(guān)部門批準使用的藥品、消毒藥劑和醫(yī)療器械。除正當診斷治療外,不得使用麻醉藥品、醫(yī)療用毒性藥品、精神藥品和放射性藥品。醫(yī)師應當如實向患者或者其家屬介紹病情,但應注意避免對患者產(chǎn)生不利后果。醫(yī)師進行試驗性臨床醫(yī)療,應當經(jīng)醫(yī)院批準并征得患者本人或者其家屬同意。

　　3)考試形式：

　　健康風險評估的研究目的：

　　1、 研究看起來健康而且沒有任何疾病癥狀的人

　　2、 研究如何能將導致風險危險因素識別出來

　　3、 研究如何消滅或控制這些能夠預防或減弱疾病的致病因素，達到預防驚的或延遲疾病發(fā)生的目的

第二級預防：在疾病的臨床前期做好早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的“三早”預防工作，以控制疾病的發(fā)展和惡化。對于傳染病，除了“三早”還需要做到疫情早報告及患者早隔離，即“五早”。 第三級預防：對已患某些疾病的人，采取及時的、有效的治療措施，防止病情惡化，預防并發(fā)癥和傷殘;對已喪失勞動力或殘疾者，主要促使功能恢復、心理康復，進行家庭護理指導，使患者盡量恢復生活和勞動能力，能參加社會活動并延長壽命。

3.臨床預防服務的概念

臨床預防服務指在臨床場所對健康者或無癥狀的“患者”病傷危險因素進行評價，然后實施個體的干預措施來促進健康和預防疾病。

4.臨床預防服務的主要內(nèi)容

臨床預防服務的內(nèi)容通常有求醫(yī)者的健康咨詢、篩檢和化學預防。

5.健康危險因素評價的主要內(nèi)容

6.健康維護計劃的主要內(nèi)容

健康維護計劃是指在特定的時期內(nèi)，依據(jù)患者的年齡、性別及危險因素而計劃進行的一系列干預措施。具體包括：做什么、間隔多長時間做一次、什么時候做。按照臨床預防服務的內(nèi)容，預防干預活動一般包括：健康咨詢指導、疾病的早期篩檢、現(xiàn)患管理和隨訪等。健康維護計劃的一個重要內(nèi)容是根據(jù)危險因素的評估以及患者的性別、年齡的信息，確定干預的措施，包括健康咨詢、健康篩檢、免疫接種和化學預防。

7.社區(qū)的概念

社區(qū)是指若干社會群體(家庭、氏族)或社會組織(機關(guān)、團體)聚集在某一地域里所形成的一個生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。社區(qū)不完全等同于“行政區(qū)域”。

8.社區(qū)公共衛(wèi)生的概念

9.社區(qū)公共衛(wèi)生遵循的原則

10.國家基本公共衛(wèi)生服務的要點

包括：城鄉(xiāng)居民健康檔案管理、健康教育、預防接種、0-6歲兒童健康管理、孕產(chǎn)婦健康管理、老年人健康管理、高血壓患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重性精神病患者管理、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告和處理、衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務。

　　健康檔案的分類：個人、家庭、社區(qū)健康檔案

　　人際傳播的應用：

　　包括①講課 ②同伴教育 ③演示與示范

　　健康管理師與個體如何進行有效的溝通：

　�、俚�1步：事前準備 ②第2步：總結(jié)前一段階段的進展 ③第3步：確認對方目前的需求 ④第4步：達成共識 ⑤第5步：安排下次隨訪的時間和方式。

　　2.糖尿病足患者千萬留意水溫：

　　健康記錄表是最為重要的健康管理信息的來源 內(nèi)容：個人信息和針對性的調(diào)查內(nèi)容

　　5、 評價健康康管理者的服務質(zhì)量和計數(shù)水平

　　5、健康教育計劃書包括

　�、夙椖炕顒訄�(zhí)行率 ②干預活動覆蓋率 ③干預活動暴露率 ④干預活動有效指數(shù) ⑤目標人群滿意度

HDL-C正常值0.8-1.8 mmol/L，是運輸內(nèi)源性膽固醇到肝臟處理的載體，故有抗動脈粥樣硬化作用。HDL-C越低，動脈粥樣硬化的危險性越大。降低見于急性感染、糖尿病、慢性腎功能衰竭、腎病綜合征。

　　提高人民群眾的健康保健水平是建設(shè)全面小康社會的一項重要標志。全面建小康，首先要保健康。人的身體不健康，即使物質(zhì)財富再豐富，也不能算小康社會。在人口的平均壽命日益延長、慢性病不斷增加的情況下，如何利用有限的資源，最大限度地提高生命質(zhì)量及減輕社會負擔，是我們在新時期面臨的重大挑戰(zhàn)。據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項研究報告:人類三分之一的疾病通過預防保健是可以避免的，三分之一的疾病通過早期的發(fā)現(xiàn)是可以得到有效控制的，三分之一的疾病通過信息的有效溝通能夠提高治療效果。因此，我們對健康的維護不僅僅是對疾病的治療，更重要的是在疾病沒有到來之前的“防患”。

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　　一、報考條件

　　符合以下條件之一者，可報名參加健康管理師（三級）培訓和考試 ：

　�。�1）具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學�？埔陨蠈W歷證書。

　�。�2）具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學�？埔陨蠈W歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)健康管理師三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

　　（3）具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等�？埔陨蠈W歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)健康管理師三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

　　二、報考材料

　　1、身份證正反面復印件

　　2、學歷證明復印件

　　3、從事本職業(yè)年限單位工作證明和單位推薦證明原件各一份

　　4、2寸免冠藍底彩色照片（4張）

　　5、電子版《衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能鑒定個人申請表》一份。

　　三、成績查詢

　　鑒定成績公布：

　　健康管理師的成績一般將于考后的20個工作日公布，且在45個工作日領(lǐng)取證書，屆時考生可登陸 “中國衛(wèi)生人才網(wǎng) ”進行查詢�！　�

　　四、證書查詢

　　通過國家衛(wèi)生計生委人才交流服務中心網(wǎng)站（http://www.21wecan.com）人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定網(wǎng)(http://zscx.osta.org.cn/)進行“雙網(wǎng)查詢”，鑒別真?zhèn)巍?/p>

健康教育學基礎(chǔ)知識

1.健康教育的概念 ：通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念，自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動與過程，其目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質(zhì)量。

2.健康促進的概念 ：是促進人們維護和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定個人與社會對健康各自所負的責任。

3.健康促進涉及的主要活動領(lǐng)域：建立促進健康的公共政策;促進健康支持環(huán)境;增進社區(qū)的能力;發(fā)展個人技能;調(diào)整衛(wèi)生服務方向。

4.健康教育與健康管理的區(qū)別與聯(lián)系

5.知信行模式的概念 ：知識、信念和行為的簡稱，健康教育的知信行模式實質(zhì)上是認知理論在健康教育中的應用。

6.健康信念模式的概念：強調(diào)感知在決策中的重要性，影響感知的因素很多，是運用社會心理學方法解釋健康相關(guān)行為的理論模式。

7.內(nèi)容 :信念是人們采納有利于健康行為的基礎(chǔ);是否采納某健康行為的過程：對疾病威脅判斷--對預防疾病價值等判斷--自我效能的概念--最后做出決定。

8.行為改變的5個階段：沒有打算階段;打算階段;準備階段;行動階段;維持階段。

9.自我效能：指個體對自己組織、執(zhí)行某特定行為并達到預期結(jié)果的自信心、自我控制能力。

10.人際傳播的概念：也稱人際交流，是指人與人之間進行直接信息溝通的一類交流活動。

特點：不需要任何媒介;在同一次人際傳播活動交流的雙方可以互為傳播者和受傳者;由于反饋及時，雙方交流容易充分;相對于大眾傳播而言，信息量少，覆蓋范圍小，傳播速度慢;信息容易走樣。

11.常用人際傳播的主要形式：講課;同伴教育;演示與示范。

12.健康教育需求評估的主要內(nèi)容 ：社會診斷;流行病診斷;行為與環(huán)境診斷;教育與組織診斷;管理與政策診斷;確定優(yōu)先項目。

13.行為診斷應遵循的主要程序：區(qū)分引起健康問題的行為與非行為因素;區(qū)別重要與不重要行為;區(qū)別高可變性為和低可變形為。

14.影響健康行為的三個因素 ：傾向因素;促成因素;強化因素。

15.制定健康教育計劃具體目標應遵循的原則 ：具體、量化、可測量。

16.健康教育干預策略的主要方面：目標人群的認知和技能;物質(zhì)環(huán)境，如生活條件;社會環(huán)境，如政策、文化。

17.實施健康教育計劃的主要工作 ：制定實施的工作時間表;實施質(zhì)量控制;組織機構(gòu)建設(shè);實施人員培訓;設(shè)施設(shè)備與健康教育材料。

18.健康教育計劃評價的主要內(nèi)容 ：過程評價;效應評價;結(jié)局評價

7人人享有全體居民都能享有基本衛(wèi)生保健服務,至少達到下列要求:

(1)安全用水:在家中或步行15分鐘距離內(nèi)有安全用水,在家中或鄰近地方有適當?shù)男l(wèi)生設(shè)備。

(2)計劃免疫:進行抗白喉、破傷風、百日、麻疹、小丿兒麻痹和結(jié)核的免疫接種。

(3)醫(yī)藥保證:在步行或坐車1小時的距離有當?shù)氐男l(wèi)生保健機構(gòu),包括得到至少20種基本藥物的保健服務。

(4)新法接生:有經(jīng)過培訓的人員接生以及1歲以內(nèi)的兒童得到護理服務。

8.兒童營養(yǎng)兒童的營養(yǎng)狀況要求

(1)90%以上的新生兒出生體重達到2500g以上。

(2)90%以上的兒童體重符合相應年齡組的體重標準。

9.嬰兒死亡率低于50‰

10.人均壽壽命高于60歲。

11.成人受教育率高于70% 。

12.人均國民生產(chǎn)總值超過500美元。

　　健康管理就是基于個人健康檔案基礎(chǔ)上的個體化健康事務管理服務，它是建立在現(xiàn)代生物醫(yī)學和信息化管理技術(shù)模式上，從社會、心理、生物的角度來對每個人進行全面的健康保障服務。它幫助、指導人們成功有效地把握與維護自身的健康。但傳統(tǒng)的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員己不能滿足人們?nèi)找姘l(fā)展的健康保障服務需求，為此，健康管理師成為一個獨立職業(yè)就顯得很有必要。

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