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信陽平橋區(qū)英語口語培訓學校

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新聞標題:信陽平橋區(qū)哪里有英語口語學習班

信陽平橋區(qū)英語口語是信陽平橋區(qū)英語口語培訓學校的重點專業(yè),信陽市知名的英語口語培訓機構,教育培訓知名品牌,信陽平橋區(qū)英語口語培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。

信陽平橋區(qū)哪里有英語口語學習班

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隨著生活節(jié)奏持續(xù)加快,我們也正迅速地失去放松的休閑方式。

【記】詞根記憶:path(。玱logy→反常,變態(tài)

【例】She had no formal education in mathematics. 她沒有受過有關數學的正規(guī)教育。

【例】They did unearth the bonesof a 45-foot-long dinosaur. 他們的確挖掘出了有著45英尺身長的恐龍的骨骼。

spherical [sferkl] a. 球的;球狀的【例】The Greeks knew that during eclipses of the moon, the earth was between the sun and the moon, and they saw that during these eclipses, the earth's shadow on the moon was always round. They realized that this could be true only if the earth was spherical. 希臘人知道月食的時候地球在太陽和月亮之間,他們發(fā)現這期間地球在月亮上的影子總是圓的,于是意識到只有地球是個球體時才可能如此。

【記】在拉丁文中veto的意思是“我不準”(I forbid),在英語里則表示“否決”或“否決權”

Radio-jamming was nothing new .

  他已經飛往紐約參加一個展銷會。

A: I got an invitation to a financial planning seminar. And I don't want to go alone.

fade [fed] v. 褪色;凋謝(wither);消失(*disappear from, vanish)

【派】deceptive(a. 欺騙性的)

partly [prtl] ad. 部分地,不完全地

【例】The drug alleviated the pain of Mary's broken leg. 這個藥緩解了瑪麗斷腿的痛苦。

【派】utilization(n. 利用)

The exhausted mother smiled at the wail of her newborn baby.

試論初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位

摘 要:圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”,從三個方面展開研究:小組合作教學模式的內涵;傳統(tǒng)教學模式中教師角色定位存在的誤區(qū);小組合作教學模式中教師的真正角色應該是:指導者、參與者、激發(fā)者、評估者等。

【例】The whole 150-mile stretch is influenced by tides from the Atlantic Ocean. 整個150英里的路程受到大西洋潮汐的影響。

new and original;

mammal [mml] n. 哺乳動物

英語小品劇這種形式可能許多老師都會采用,但是如何充分使用它,去發(fā)揮學生劇本創(chuàng)作、角色分工、制作道具、團結協(xié)作、共同成功演出的能力,我相信并非一朝一夕可以做到,而如何讓學生堅持下去,持之以恒,真正把練習口語當成一種習慣,一種愛好,而對英語學習產生濃厚的興趣,也是需要去研究的學問。

總之,英語教學的終目的是怎樣交給學生科學的學習方法,怎樣引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習、體驗性學習,怎樣讓學生真正成為學習的主人。我們力求尋找一些能夠從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平出發(fā),使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。本人愿能通過對這個課題的探索,對初中學生學習英語給予一定的啟迪和幫助。

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