②設(shè)置會(huì)計(jì)科目名稱�？颇棵�稱用漢字、英文字母、數(shù)字等符號(hào)表示，不能為空。

③ 企業(yè)當(dāng)日收入的庫(kù)存現(xiàn)金，應(yīng)于當(dāng)日送存銀行，當(dāng)日送存銀行確有困難的，應(yīng)由開(kāi)戶銀行確定送存時(shí)間。

有人認(rèn)為這不過(guò)是危言聳聽(tīng)，事實(shí)絕非如此。

（1）一次憑證。在記錄時(shí)，只能記錄一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，不能連續(xù)或后期累加使用，如支票、收據(jù)、銀行結(jié)算憑證等。如圖4-4所示憑證就屬于一次憑證。

并且，它會(huì)使企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況惡化，使企業(yè)的償債能力降低。

2.2　記賬方法選用

（1）進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，簡(jiǎn)單概括為：

考核經(jīng)濟(jì)效益必須使用會(huì)計(jì)指標(biāo)；通過(guò)會(huì)計(jì)可以檢查和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)效益的可靠性。

有單獨(dú)的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，其確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)依附于資產(chǎn)與負(fù)債確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。

恒企教育聯(lián)合創(chuàng)始人兼副董事長(zhǎng)馮仁華認(rèn)為，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試內(nèi)容一直多停留在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面，但企業(yè)其實(shí)更看重會(huì)計(jì)人員的管理會(huì)計(jì)能力，“從業(yè)資格證的教材與實(shí)際需求脫軌，證書(shū)被取消也就成為必然�！�

（） 4．所有賬戶都是依據(jù)會(huì)計(jì)科目開(kāi)設(shè)的。

如果是房屋年歲久了，水電等設(shè)施出現(xiàn)問(wèn)題，墻壁變得存舊，而進(jìn)行一般的修復(fù)性裝修，裝修費(fèi)用屬于收益性后續(xù)支出，應(yīng)直接計(jì)入當(dāng)期損益，列入“管理費(fèi)用”。

可能有的人會(huì)說(shuō)了，沒(méi)事啊。反正我已做了主管了，別忘了，后面有一大堆的30左右的人在等著呢。你沒(méi)有壓力嗎�，F(xiàn)在外部招聘時(shí)有些公司提到不能高于45或40歲。人到了40，小孩可能要上初中了，父母年紀(jì)也不小了，處于上有老下有小的階段，這時(shí)人的精力，也慢慢不如30幾的人了，沖力也會(huì)下降。換工作的熱情你自己也少了，一般比較穩(wěn)定。

第八類：負(fù)債要素增加，所有者權(quán)益要素等額減少，資產(chǎn)要素不變

（5）主要供應(yīng)商：云龍批發(fā)市場(chǎng)、愛(ài)格有限責(zé)任公司。

這一年，是不斷創(chuàng)新的一年。仁和會(huì)計(jì)教育在2017年不斷完善教學(xué)模式，總結(jié)十多年教學(xué)精華，不斷淬煉提升，打造了滿足不同人群學(xué)習(xí)需求的五大教學(xué)模式：理論講解課、O2O網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、全仿真教學(xué)系統(tǒng)、崗前實(shí)訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)課五大教學(xué)模式。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員，解決其學(xué)習(xí)深造過(guò)程中遇見(jiàn)的各種問(wèn)題，滿足其實(shí)習(xí)就業(yè)過(guò)程中對(duì)各種知識(shí)技能的迫切需求，真正實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)、財(cái)稅技能的質(zhì)的提升。

對(duì)此項(xiàng)自制設(shè)備的會(huì)計(jì)處理，目前有觀點(diǎn)認(rèn)為，企業(yè)自制機(jī)器設(shè)備屬于增值稅應(yīng)稅項(xiàng)目；設(shè)備自制完工按產(chǎn)成品入庫(kù)，技術(shù)部門領(lǐng)用作為固定資產(chǎn)使用時(shí)，則屬用于增值稅非應(yīng)稅項(xiàng)目，應(yīng)按視同銷售處理。會(huì)計(jì)處理上，自制設(shè)備應(yīng)通過(guò)“生產(chǎn)成本”賬戶核算，完工后作為產(chǎn)成品入庫(kù)，技術(shù)部門領(lǐng)用時(shí)再由“產(chǎn)成品”科目轉(zhuǎn)入“固定資產(chǎn)”科目。