新聞標(biāo)題：2020年張家港學(xué)托福哪個(gè)培訓(xùn)班好

張家港托福是張家港托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，張家港市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，張家港托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

張家港托福培訓(xùn)學(xué)校分布張家港市等地,是張家港市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

jolt [dolt] vt. 使震驚（*shock）n. 震動(dòng)（shake）

A: I heard you were thinking of applying for a job as a camp counselor.

【例】Jack caught a fish and dropped it beside him on the ice andit froze solid. 杰克捉到一條魚，隨手扔在了身旁的冰上，結(jié)果魚凍得硬邦邦的。//I was really happy to be writing a detective story. But after the first few pages, I sort of froze up mentally. 我很高興能寫偵探小說�？墒侵粚懥藥醉撐夷X子就不轉(zhuǎn)了。

教師要對(duì)小組成員和小組集體的成果給予評(píng)價(jià)，及時(shí)提供反饋。這是推動(dòng)小組成員學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)還要組織學(xué)生自評(píng)以及小組間的互評(píng)，這樣可以建立一種新的互幫互學(xué)式的伙伴激勵(lì)機(jī)制。

總之，小組合作學(xué)習(xí)模式是改革英語教學(xué)、優(yōu)化小組活動(dòng)的一種實(shí)用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)、教學(xué)智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學(xué)效果，達(dá)到教與學(xué)的互相結(jié)合，互相促進(jìn)。

　　如果你相信冥想的力量，那么冥想就可以指引你達(dá)到你所向往的境界。

collide [klad] vi. 碰撞；沖突（conflict）

renascence

【搭】soft tissue 軟組織

B：你依然小心為好。很多人都巴不得和你換位置。

【例】Because of these contrasts, "popular" may be viewed as clearly different from "folk". 由于這些對(duì)比，“流行”被看成與“民俗”明顯不同的詞。//The passage is organized by contrasting the meanings of two related words. 這段話是通過對(duì)比兩個(gè)相關(guān)字的意思而組織起來的。

三、插圖助記，開啟輕松記憶之旅

同時(shí)我們還可以用舉例的方法來進(jìn)行擴(kuò)展，如 ‘He’s a high-driven guy and he worked so hard on his Toefl test, study almost 24/7.’

【例】A: What is that you are listening to? The beat's so strong that I can't concentrate on my work.

story. 寓言是一種文學(xué)手法，通過這種手法把另外一層意思通常隱藏在一個(gè)故事里面。

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