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駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校

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課程名稱: 駐馬店學(xué)托福上什么學(xué)校
品牌: 托福培訓(xùn)
課程學(xué)費(fèi): 電訊
上課時(shí)間: 隨到隨學(xué)
有效期至: 長(zhǎng)期有效
最后更新: 2025-02-08 05:15
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駐馬店學(xué)托福上什么學(xué)校詳細(xì)介紹

課程標(biāo)題:駐馬店學(xué)托福上什么學(xué)校

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駐馬店學(xué)托福上什么學(xué)校

駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽(yáng)縣,確山縣,泌陽(yáng)縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

  注冊(cè)完后我開始安頓行李。

文章雖然以narrative方式為主,但也不純粹是在講故事,而是用適當(dāng)?shù)墓P墨把這個(gè)故事揭示的含意和assignment聯(lián)系。

或might…? 以使口氣委婉客氣,其回答一定要用can或may,以使回答口氣明確(must表示一

定,必須,mustn’t表示禁止,不許可)

Could I call you by your first name? Yes, you______

A.will B.could C.may D.might

Johnny, you_____play with the knife, you_____hurt yourself.

A. won’t/can’t B.mustn’t/may C.shouldn’t/must D.can’t/shouldn’t

③在肯定句中could不可以用來(lái)表示過(guò)去某一特定場(chǎng)合的能力,而要用was/were able to。

17. interaction 替換communication

這就暗示我們,本題可以考慮使用證反題的方式來(lái)反駁。

為了方便大家理解,我們?cè)谙旅媸褂昧艘粋(gè)結(jié)構(gòu)圖對(duì)文章的舉例段進(jìn)行說(shuō)明。箭頭后面的方框,就是對(duì)前面方框內(nèi)內(nèi)容的支撐。

The title of this book is more interesting than that book.

Doh! (int)

從這個(gè)例子可以看出作者對(duì)文學(xué)的涉獵程度。

任意2個(gè)圓的公共部分代表同時(shí)使用這2種通訊方式的人數(shù),

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9. The use of laser surgery has made it possible for doctors to be not only less obtrusive but also more accurate.

【分析】

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那么,考生如何吸引住考官的注意力呢?對(duì)于一個(gè)觀點(diǎn),可以使用不同的詞匯進(jìn)行解釋、強(qiáng)化。

下面是該作文題的幾篇考生作文,并逐一附上評(píng)析。

4. Unlike a root canal, which is the preferred method for saving diseased tooth, chewing problems can result from an extraction.

“如果你回想一下《我們將震撼你》的前奏或《是誰(shuí)放走了狗》的副歌,你就能辨認(rèn)出貫穿于整首歌的節(jié)奏,它是獨(dú)立于旋律之外的!

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