課程標(biāo)題：2019年駐馬店驛城區(qū)想學(xué)sat哪個(gè)學(xué)校好

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7. It was found difficult for us to understand him. 我們發(fā)現(xiàn)要了解他是很難的。

根據(jù)托福閱讀文章的出處及選材范圍，我們可以將這些文章歸為三類：說(shuō)明文、議論文、史實(shí)文。三者合一統(tǒng)稱為：學(xué)術(shù)性文章。這種類型的文章，必須具備說(shuō)理性特質(zhì)，即行文邏輯大都遵循著相對(duì)固定的結(jié)構(gòu)模式。

log [l] n. 圓木；木材（timber, wood）

A new road will be built next year. 明年要修一條新馬路。

同時(shí)我們還可以用舉例的方法來(lái)進(jìn)行擴(kuò)展，如 ‘He’s a high-driven guy and he worked so hard on his Toefl test, study almost 24/7.’

brief [brif] a. 簡(jiǎn)短的；短暫的（fleeting, short）

dario: well, how about if i ask you what drink you would take to a deserted island?

watercourse [wtrkrs] n. 水道，河道

【記】詞根記憶：in＋dic（說(shuō)）＋ative→說(shuō)出預(yù)言→預(yù)示的；指示的

A: I can't get this window open. It's really stuck.

Several soldiers have already been killed in the conflict. 在沖突中已經(jīng)有幾名士兵被殺害。

perception [prsepn] n. 感覺(jué)，察覺(jué)；認(rèn)識(shí)，觀念

【記】聯(lián)想記憶：警察（police）貫徹國(guó)家方針（policy）

brainstorming 和outlining的重要性在這里就不多說(shuō)明了，在課堂上我們已經(jīng)重復(fù)過(guò)多次原因和如果brainstorming以及outlining。

He told Americans that solving the energy problem was very important
他告訴美國(guó)人解決能源問(wèn)題非常重要。
I do not have a simple solution to the drug problem.
我沒(méi)有解決毒品問(wèn)題的簡(jiǎn)單辦法。

She is afraid to contact the social services in case they are labelled a problem family.

【例】Colds are prevalent in the winter. 感冒在冬天流行。

【搭】complementary colors 互補(bǔ)色

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