新聞標(biāo)題：中山哪里學(xué)英語口語

中山英語口語是中山英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，中山市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，中山英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

中山英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布中山市等地,是中山市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】That's a brilliant solution to the problem. 那可真是一個(gè)解決問題的好辦法。

【記】詞根記憶：ann（年）+ual（…的）→每年的

They are eaten by locals, but are also bought as souvenirs by visitors.

The clue for the event, \"Hey Siri, give us a hint\" suggests that Siri may be involved. We\'d previously heard that HomeKit wouldn\'t be a big part of the launch, but the location, the Siri tie-in and the capacity of this event imply there has to be something beyond updated iPhone devices, a new Apple TV and the launch of watchOS 2.0.

　　B: Really? I am also a new staff here. I am in the Personnel Department.

【記】詞根記憶：cens（評估）+or→審查，檢查（書報(bào)）

隨著出國留學(xué)成為中國人面向未來的最佳選擇之一，各個(gè)國家及其考試機(jī)構(gòu)向中國發(fā)起了猛烈進(jìn)攻。他們像獵狗一樣，用敏銳的嗅覺聞到了獵物的味道，于是乎各種海外教育機(jī)構(gòu)一下子涌進(jìn)中國，一時(shí)間是魚龍混雜，面目難辨。

［'ntmi］n. 解剖學(xué)；解剖結(jié)構(gòu)

【例】The seabed here consisted of alluvialsilt and mud deposits. 此地的海床由沖擊到這里的細(xì)沙和沉積的淤泥構(gòu)成。

③in ancient times在古代

【例】These oversize clumsy cars would slow down traffic. 這些體形大而笨拙的汽車會減緩交通的速度。

Money; dollars. [Montgomery College, Germantown, MD]

　　甲：加入你們是我的榮幸。

②must用于疑問句，表示責(zé)備、抱怨的感情色彩，意思為“偏偏，偏要”，mustn’t表示禁止，是說話人強(qiáng)有力的勸告。cannot 表示“不可能”;need not 表示“不必要”;may not 表示“可能不，可以不”。

aud　大膽audacious（a. 大膽的）

　　The Financial Times said that McDonald\'s revealed a new reading on the level of the potentially harmful substance under new U.S. government rules on food labels to specify the level of the trans fat in food products.

在任務(wù)型語言教學(xué)模式的實(shí)施過程中，教師要改變自己的課堂角色、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。只有這樣，才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

實(shí)例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根據(jù)本單元的中心話題“環(huán)境保護(hù)”，可以設(shè)計(jì)相應(yīng)任務(wù)。

任務(wù)：關(guān)注瀕危動(dòng)物行動(dòng)

In 1961, only 30% households owned one car and no family owned more than two cars, but after 20 years from 1961 to 1981 the former rose to 40 % and the latter increased by nearly 8 % .

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