新聞標(biāo)題：2019中山英語(yǔ)口語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
中山英語(yǔ)口語(yǔ)是中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，中山市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布中山市等地,是中山市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
Thanks to one great teacher, I no longer believe that this constitutes real learning. And I have an idea what does. It all came clear many years ago in Mr. Blumgarden's history class.
在全文結(jié)束，作者提到，追尋更大的快樂(lè)可以讓自己更珍惜眼前的快樂(lè)，并使這樣的快樂(lè)程度更強(qiáng)。
如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少,那么就需要通過(guò)自己對(duì)自己將英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境.比如對(duì)自己描述所看到的景物,英語(yǔ)口述自己正在作的事情.
D. This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
2019中山英語(yǔ)口語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
起碼，該段落的前面兩句話是多余的，在這里沒(méi)有必要介紹哥倫比亞航天飛機(jī)的科學(xué)任務(wù)是什么，沒(méi)有必要花大量的筆墨在飛機(jī)失事之前的東西。
公差常用字母r表示。
在A句中，用they來(lái)指代a renegade nation，顯然在數(shù)上沒(méi)有保持一致。
D選項(xiàng)里的will和句中的過(guò)去時(shí)態(tài)沖突，應(yīng)改為would。
Dialogue 3
W: I think modern painting meanS nothing
M: I think so too. It\'s just pointless.
W: Thｅｎ why are so many crazy about it
M: I don\'t know.Maybe they are really crazy.
W: Maybe.
正式考試時(shí)，考生看到作文考題那一頁(yè)，和本書(shū)上面的形式是一模一樣的。
【作者觀點(diǎn)分析】
什么東西可以做主語(yǔ)呢？這里使用的是兩個(gè)稍微復(fù)雜的主語(yǔ)，大家可以學(xué)習(xí)一下。
在結(jié)束段落，作者再次表明自己的中心觀點(diǎn)，即很少有一個(gè)所有時(shí)代都頂禮膜拜的英雄。
度來(lái)看，是in architecture和in something在做比較，而something里又包含了一個(gè)小并列即music or literature。D把music or literature聯(lián)合作為一個(gè)比較對(duì)象和architecture比較，而E等于是把music和literature分開(kāi)，分別和architecture作比較。顯然，D的表達(dá)方式符合大并列里包含小并列的規(guī)則。
例：Each student in a group of 30 students studies Italian, Spanish, or both.The total number of students studying Italian is three more than the total number of students studying Spanish.If the number of stud
An essay in this category demonstrates adequate mastery, although it will have lapses in quality. A typical essay
Both Douglass andDana make the point that the abolition of slavery in the United States as …（觀點(diǎn)）
It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowytoday。
今天陽(yáng)光燦爛/雨天[face161]/有風(fēng)/下雪。
二、課堂組織用語(yǔ)
1 Classbegins！上課。
2 Nowlet’s begin ourclass/Lesson。上課。
3 Time is up.The class is over。時(shí)間到了，該下課了。
4. Well,that’s the end of ourclass。下課。
5. Be quiet!
安靜！
6. Silence, please。
安靜！
7. Stand up, please。
起立！
8. Sit down, please。
坐下！
9. Sit up/well。
做好！
10. One, two, three, four ,four ,four. (做好的前提語(yǔ))
11. Noplaying。不要玩。
12. Hands onknees。小手放在膝蓋上。
13. Sit well/straight。
坐好/正。
14. Becareful。小心。
15.Followdirections。聽(tīng)指令。
16.Listencarefully。仔細(xì)聽(tīng)。
三、課堂活動(dòng)用語(yǔ)
1.Come here,please。請(qǐng)過(guò)來(lái)。
Come to the front,please. 請(qǐng)到前面來(lái)。
2.Go back to your seat,please。請(qǐng)回到你的座位上。
3.Let’slisten。咱們一起聽(tīng)。
4.Let’smake。一起做。
5.Let’schant。一起說(shuō)唱。
6.Let’ssing。一起唱。
7.Let’slearn。一起學(xué)。
8.Let’scount。一起數(shù)。
9.Let’s doactions。一起作動(dòng)作。
10.Let’s watchcartoon。一起看動(dòng)畫(huà)。
11.Let’s talk inEnglish。一起來(lái)說(shuō)英語(yǔ)。
12.Let’s play a game。
我們一起做游戲。
13.Let’s watch andplay。一起看圖說(shuō)話。
14.Let’s do aWarm-up。我們一起做熱身。
15. Are you ready ?
你們準(zhǔn)備好了嗎？
16. Ready, go!
準(zhǔn)備，開(kāi)始！
17.Quicky/slowly。快點(diǎn)、慢點(diǎn)。Hurryup! 趕快！
18. By turns. /One byone。按順序一個(gè)一個(gè)的來(lái)。
19.Lookat me ,please。請(qǐng)看著我。
Look at me/her/him。
看我/她/他
打個(gè)比方，即使你認(rèn)為Mary是個(gè)很漂亮的女孩子，但你不知道怎么樣去具體描寫(xiě)，那么就干脆寫(xiě)Mary其實(shí)很丑吧（如果你對(duì)描寫(xiě)Mary很丑有充分把握的話）。
很不幸地，本人不得不離職，因這一次世界性的經(jīng)濟(jì)不景氣，使我的雇主不得不結(jié)束業(yè)務(wù)。
中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
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