課程標(biāo)題:中山英語口語培訓(xùn)學(xué)校地址
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【派】中補(bǔ)充了主詞條的派生詞,橫向拓寬詞匯量;
C。徹底擊敗 論文,就是要證明自己的觀點(diǎn)是對(duì)的,也就是說,要最大限度地不讓反對(duì)者有機(jī)可乘。
【例】When the scientists looked at the shoot versus the root surface, they found that the shoot surface, with all of its leaves, had a total surface area of about five square meters. 科學(xué)家們對(duì)比芽部和根部表面時(shí)發(fā)現(xiàn),將所有葉片面積計(jì)算在內(nèi),芽表面的總表面積大約有5平方米。
Protesters have been putting up barricades across a number of major intersections
additive [dtv] a. 添加的;加法的 n. 添加劑
This strange entrancing delight had come .
有靠近緊急出口的座位嗎? Do you have a seat next to the emergency exit?
【例】The decade of the 1870's was a period in which the sheer number of newspapers doubled. 19世紀(jì)70年代,報(bào)紙的絕對(duì)數(shù)量增長(zhǎng)了一倍。
中山英語口語培訓(xùn)學(xué)校地址
根據(jù)水桶理論:高度不同的的木板組成一個(gè)水桶,能裝多少水量是由低的那塊木板的高度決定的。此時(shí)可以得出另一個(gè)結(jié)論:一個(gè)人綜合運(yùn)用語言的能力取決于其低的那塊板的高度,中國(guó)學(xué)生則取決于其說和寫的能力,即輸出的能力,閱讀的能力其實(shí)不過是其中一項(xiàng)輸入的能力。但中國(guó)學(xué)生聽的輸入能還是很差。要提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,首先要提高學(xué)生聽、說、寫的能力。
【記】聯(lián)想記憶:稀有的(rare)東西要小心(care)對(duì)待
intuitive [ntutv] a. 直覺的
【記】詞根記憶:pro(向前)+mpt→使…向前→促進(jìn),推動(dòng)
新托?荚嚫菍(duì)詞匯的掌握和運(yùn)用提出了新的挑戰(zhàn)。
親愛的布洛克先生:
【記】分拆聯(lián)想:pre(前)+dominant(統(tǒng)治的)→在前面統(tǒng)治的→支配的
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