鄭州馮特心理咨詢師是鄭州馮特心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，鄭州馮特心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

b.認(rèn)為傳遞者沒(méi)有操縱自己的意圖，心理上沒(méi)有抗拒，對(duì)信息的接受較好，易于轉(zhuǎn)變態(tài)度。

2、從情境語(yǔ)向連貫語(yǔ)發(fā)展

3、案例不要太復(fù)雜，療法也要“簡(jiǎn)單、干凈”，千萬(wàn)不要拖泥帶水。

若右利手的人左半球損傷，則言語(yǔ)功能障礙而且難以在右半球再建言語(yǔ)中樞

在科學(xué)的領(lǐng)域中，給某類(lèi)事物下定義按原則應(yīng)當(dāng)是用最概括的語(yǔ)言說(shuō)出該事物的本質(zhì)。

他們把嬰兒氣質(zhì)類(lèi)型分為以下三種：

情緒分類(lèi)從內(nèi)容分基本情緒：情緒基本形式：快樂(lè)、憤怒、悲哀、恐懼。（喜怒哀懼）

從心理咨詢師的出題模式看，考試的主要內(nèi)容，或者說(shuō)是直接影響考試通過(guò)率關(guān)鍵因素是偏醫(yī)學(xué)的內(nèi)容，主要包括變態(tài)心理學(xué)，心理診斷，還包括心理咨詢的技能（參與性技能/影響性技能/咨詢方法），其中認(rèn)知行為療法/來(lái)訪者中心療法/厭惡療法/系統(tǒng)脫敏療法是重點(diǎn)。下面簡(jiǎn)單介紹各門(mén)考試的應(yīng)試技巧：

《心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)》

29、第一信號(hào)系統(tǒng)：以直接作用于感覺(jué)器官的、現(xiàn)實(shí)的、具體的刺激物為信號(hào)刺激而形成的條件反射。人和動(dòng)物共有。

沒(méi)考好就看不起她或丟面子的現(xiàn)象了。

期刊：作者.篇名.期刊名稱，年份，卷號(hào)(期號(hào))，頁(yè)碼

31、高校心理咨詢的主要任務(wù)：

（2）學(xué)校：學(xué)校是有組織、有計(jì)劃、有目的地向個(gè)體系統(tǒng)傳授社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念、知識(shí)與技能的機(jī)構(gòu)，其特點(diǎn)是地位的正式性和管理的嚴(yán)格性。學(xué)校還具有獨(dú)特的亞文化、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、禮儀與傳統(tǒng)。在早期社會(huì)化中，學(xué)校是不可替代的社會(huì)化載體。

（3）基礎(chǔ)知識(shí)第三章：社會(huì)心理學(xué)

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