課程標(biāo)題：鄭州上街區(qū)學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)什么學(xué)校好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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【記】聯(lián)想記憶：c+lay（層）→泥土成一層一層分布

［'l:t］a. 警惕的；n. 警戒；警報(bào)；vt. 警告

bind

DOUGLAS LAYCOCK: \"Putting up the Ten Commandments in a way that promotes the Jewish and Christian scriptures is a violation of the Constitution, and especially if they do it in a public school. Parents are entitled to send their children to school without having to proselytize somebody having somebody else\'s religion.

【派】attendance（n. 出席；照料）；attention（n. 注意；關(guān)心）

事實(shí)上，講話中英夾雜不是個(gè)例，全世界人民都面臨“混合語(yǔ)言”這個(gè)問(wèn)題。比如，你講著講著家鄉(xiāng)話會(huì)蹦出幾句普通話來(lái)，反過(guò)來(lái)也是如此。學(xué)者試圖找出模式來(lái)解釋這種現(xiàn)象，在語(yǔ)言學(xué)上叫做“語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換”或者“語(yǔ)碼混合”，而形成這種情況的原因之一是這樣講話方便。

相信，通過(guò)上述對(duì)于目的性閱讀和選擇性解題兩大考試策略的分析，考生一定能夠克服閱讀考試的三大障礙并在閱讀考試中獲得滿意的成績(jī)。

【例】Why were you absent from my birthday party yesterday? 你昨天怎么沒來(lái)參加我的生日派對(duì)呢？

【記】本身為詞根：適應(yīng)，能力

100,000=one/a hundred thousand

How old is your son now? He is fifteen.你兒子多大年紀(jì)了? 他15歲了。

　　be subject to 隸屬于

her　粘附adhere（vi. 粘附）

雅思考試的語(yǔ)法特點(diǎn)：

【例】People who smoke cigarettes are continually damaging their cardiovascular system. 吸煙的人在不斷地?fù)p害他們自身的心血管系統(tǒng)。

【派】atmospheric（a. 大氣的）

鄭州上街區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)鄭州上街區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校