課程標(biāo)題：棗莊臺(tái)兒莊區(qū)怎樣考sat

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對(duì)剛才這個(gè)問(wèn)題，考生要明確自己的觀點(diǎn)到底是什么。

Even Shakespeare himself, the writer of immortal plays and poetry cannot fit our need for a heroic figure. He created heroes but cannot qualify as one himself: we know too little about him. History will always try

The thing that most people are guilty of is asking a question and expecting a specific response. For example, if I wrote this paper and asked my teacher if it was any good, I might expect her to say yes. Not necessarily because it really is a good paper, but because I don't want to get my feelings hurt if she tells me no. Why, then, do people ask these questions? To receive some sort of encouragement, regardless of whether it is an honest response or not.

● SAT作文的答題時(shí)間

第二句可翻譯為：“受過(guò)教育的人的標(biāo)志是他可以理解一種想法而不必要去接受它。”

develops no viable point of view on the issue, or provides little or no evidence to support its position

在全文結(jié)束，作者提到，追尋更大的快樂(lè)可以讓自己更珍惜眼前的快樂(lè)，并使這樣的快樂(lè)程度更強(qiáng)。

作者甚至提到了自己痛哭流涕這樣具體的無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)，同時(shí)又異想天開說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)上火星等等，這些都和文章的主題無(wú)關(guān)。

● SAT作文的字?jǐn)?shù)要求

6分范文：

打個(gè)比方，即使你認(rèn)為Mary是個(gè)很漂亮的女孩子，但你不知道怎么樣去具體描寫，那么就干脆寫Mary其實(shí)很丑吧（如果你對(duì)描寫Mary很丑有充分把握的話）。

總之，就是從文章的論點(diǎn)論據(jù)中發(fā)點(diǎn)具有積極意義的感慨，讓人感覺就這個(gè)題目你確實(shí)是有感而發(fā)。

第三個(gè)句子劃線部分是插入語(yǔ)，表附加細(xì)節(jié)；

稍顯遺憾的是，結(jié)尾的后半部分內(nèi)容有些不足，其實(shí)可以再多寫一兩句，以免給閱卷者留下草草結(jié)尾的感覺。

An essay in this category demonstrates adequate mastery, although it will have lapses in quality. A typical essay

第二個(gè)特點(diǎn)，就是它的創(chuàng)造性，失去了創(chuàng)造性的知識(shí)，是死知識(shí)，而失去了創(chuàng)造性的人，不是死人，是死腦筋。

Mary Pettibone Poole, Collected Words.

同時(shí)，字體不要太小，否則讓人看起來(lái)很費(fèi)勁。

如果非要舉知道。

第二個(gè)特點(diǎn)，就是它的創(chuàng)造性，失去了創(chuàng)造性的知識(shí)，是死知識(shí)，而失去了創(chuàng)造性的人，不是死人，是死腦筋。

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