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鄭州托福培訓(xùn)學(xué)校

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最后更新:2025-02-11 17:40:19        瀏覽次數(shù):494        返回列表

新聞標(biāo)題:鄭州有幾家學(xué)托福的

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鄭州有幾家學(xué)托福的

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[belt]n. 地帶;腰帶

然后要指導(dǎo)拼讀,避免音標(biāo)學(xué)習(xí)停留在只會(huì)讀音標(biāo),不會(huì)拼單詞的水平上:首先指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)元音音標(biāo)的個(gè)數(shù)劃分音節(jié);然后指導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)每個(gè)音節(jié)進(jìn)行拼讀;認(rèn)識(shí)重音符號(hào)和次重音符號(hào)并指導(dǎo)進(jìn)行輕重音上的朗讀練習(xí)。

同時(shí),還可以教授給學(xué)生詞典中單詞的排序方法,并學(xué)會(huì)如何在詞典中查找單詞。這是對(duì)音標(biāo)教學(xué)的一個(gè)終目的的闡述:學(xué)習(xí)音標(biāo)就是要學(xué)會(huì)在遇到新單詞時(shí),能遵循單詞排列方法在工具書中查找到單詞,并對(duì)該單詞的音標(biāo)進(jìn)行拼讀,學(xué)習(xí)新單詞。

【例】The students could access the internet in the library. 學(xué)生們可以在圖書館上網(wǎng)。

【例】The story has a certain bizarre interest. 這個(gè)故事有一種怪誕的趣味。

(1)根據(jù)其在句子中的功能,動(dòng)詞可以分為四類,分別是:實(shí)義動(dòng)詞、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞。

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整體的理解?梢,雅思聽力考試更強(qiáng)調(diào)語法的精確度和系統(tǒng)性。

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回答同樣都是人的姓名,回到問句,可見疑問詞應(yīng)選答案A。通過教師講解可知,以Who開頭的特殊疑問句通常是用來詢問一個(gè)人的姓名或身份的。

['dpt]vt. 采用,采。皇震B(yǎng)

第二,真題分析。本書并不僅僅停留在單純對(duì)語法現(xiàn)象的闡釋上,而是結(jié)合 Cambridge LELTS 18 中的真題例句進(jìn)行講解。真正達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

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[語法]這是一個(gè)主從復(fù)合句。主句的時(shí)態(tài)是一般過去時(shí),謂語是feared。that引導(dǎo)的是賓語從句,時(shí)態(tài)是一般過去將來時(shí),謂語是was about to crush。

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【記】聯(lián)想記憶:be+am→做我自己,成為國家的棟梁→梁

It takes a long time to go there by train; it\'s ________by road.

A. quick B. the quickest C. much quick D. quicker

由語境可知,句末省略了than by train,用比較級(jí)。本題答案是D。

②表示一方不及另一方時(shí),用“l(fā)ess+原級(jí)+than”的結(jié)構(gòu)表示;

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